ברוכים הבאים!
Newsletter
מס' 23
גיליון ערב חג שבועות
13/5/21
לומדים בחירום כמו בשגרה!
משולחן הפיקוח
שלום לכולם,
"המציאות עולה על כל דמיון"
איך ברגע אחד העולם סביב מתהפך...
הספקנו קצת להנות מהשמחה של החזרה לשגרה והנה השטח מסביב בוער.
ובתוך כל זה, פועלים לשמור גם בחירום על שגרה.
המידעון השבוע כולו מוקדש לכך.
איך שומרים על הביטחון וגם על מצב הרוח, הצעות לשמירה על קשר ופעילויות לבדיקת דופק וגם קישורים להרבה חומרי עזר לשימושכם...
באיחולי ימים שקטים ובשורות טובות
רונית בליסקו-נאוי
מפקחת התקשוב
ZOOM IN
אני, דרורה, רכזת תקשוב של הגבעה.
חמש שנים שכולן התרגשות ואהבה
לתקשוב שבהוראה
משתלמת ולומדת בהנאה
וחולמת על שינוי ופריצת דרך פה באולפנה.
לאט לאט מבינה
שההנאה והשמחה היא שלי היא כולה
אמנם יש מורים שגילו עניין ואפילו חיבה
לרעיונות שהפצתי בהתמדה.
מחייכים, מרימים גבה בפליאה
ואומרים :"דרורה, נהדר ממש נפלא"
ומוסיפים:
"אבל את יודעת, דרורה המחשב לא נדלק , התוכנה לא פעלה
והיכן, למען השם, נתנאל ,איש המחשבים נמצא?"
ואני אובדת עצה פונה להנהלה, שמסבירה הוא כן נמצא
עוזר למורה בכיתה המקבילה.
ומורה אחרת קוראת לי בתלונה
חדר מחשבים תפוס גם היום. הא??
ואני עונה בהתנצלות נכון את יודעת גם הללי, האולפן פרדס ואולפנת ישי חולקים את אותם חדרי מחשבים שבגבעה.
ועדיין אפשר מנסה לעודד ולהחזיק את הרוח במפרשים
כי בלי ההנהלה והמורים את השינוי בהוראה לא מחוללים.
יבוא איש מחשבים, האינטרנט יפעל בעזרת תפילות ותחנונים
כי אי אפשר ללמד אותו דבר שנים.
והמחשב באמת מעורר, מתאים והכרחי גם לתלמידות ולנו המורים.
ויש יום אחד בשנה
יום שבו לרכזי תקשוב נשמעים במידת מה
מפני אימת הפיקוח וההנהלה
יום למידה בחירום הזכור לטובה
לפחות לרכזי התקשוב - נו פעם בשנה -
ואז המורים בלית ברירה
ממלאים, לומדים ואפילו ממלאים את ההנחיות של המשימה.
ואז באה הקורונה
ומרודפת ומתחנחנת הפכתי לרדופה.
טלפונים ופגישה אחר פגישה
ללמוד את המודל, פדלט ועוד רעיון נפלא.
ואפילו ליוזמת הדרכה הגיעו מורים ובשמחה
ואף אמרו תודה
ואני מיהרתי לצלם להשאיר תמונה
שמא יבואו ימים ויאמרו
דרורה - לא היה ולא נברא
מתוקשבים בגבעה???
זו הזיה.
ואני מגלגלת עיניים בתמיהה
יפה לך קורונה
מימשת את חלומי - מורים מתוקשבים בגבעה
וכעת כשהיא הקורונה נדמה שדעכה
שואלת אני מי הבין את הברכה שהביאה הקורונה?
מי ינצל את ההזדמנות שהביאה איתה המגפה?
מי יבוא ויעורר שוב את הכמיהה לשילוב המחשב
בהוראה ?? פה בגבעה????
דרורה זנדני - רכזת תקשוב
אולפנת יש"י ג. וושינגטון
"עפיפונץ״-דגם המבריח יונים מהרפת 'מקוה ישראל דתי'
תלמידי כיתה ט׳ בהובלת המורה למדעים קרן שעאר האלופה, ודניס המורה לעיצוב תעשייתי השתתפו ביריד המדע והטכנולוגיה עם הדגם "עפיפונץ״-דגם המבריח יונים מהרפת.
היונים אוכלות את המזון המוגש לפרות, וכך גורמות לחקלאי נזק כלכלי וכן גם נזק סביבתי.
העפיפונץ- מבריח את היונים מבלי לפגוע בהם...
פתרון שכל כולו פרי יוזמתם של התלמידים.
תודה ליהודה מנהל המשק החקלאי ולבני מהנדס הכפר על האפשור, העזרה והסיוע.
מאמינים בהם!
גאה בכם כל כך!
מנהלת מקוה ישראל דתי - ברוריה נחמיאס
קישורים מומלצים
מה חדש בלמידה מתוקשבת?
היערכות למצב החירום וחומרים ללמידה מרחוק לאור המצב הביטחוני השורר ברחבי הארץ מצורף לכם לעזרה מידע וחומרים ללמידה מרחוק ולפעילויות פנאי והעשרה. למידע נוסף
מערכת שידורים לאומית השידורים פועלים עבור תלמידי כיתות ז- ט בעברית וערבית, מערכת השידורים כוללת שיעורים מיוחדים מותאמים לעת ולתקופה, וכן מאגר שיעורים מוקלטים במגוון תחומי דעת כולל שיעורי הכנה לבגרות. למידע נוסף
שיעורים פרטיים ובגרופ שיעורים פרטיים וקבוצתיים על ידי מיטב המורים במקצועות: מתמטיקה, אנגלית, לשון, פיזיקה, כימיה וביולוגיה – לדוברי עברית וערבית. מחכים לתלמידים באתר "המקפצה", כל יום החל משעה 00:10 .מרתונים ולילות לבנים לקראת בגרויות קיץ. למידע נוסף
קייטנות דיגיטליות במיוחד לרגל המצב, סדנאות וקורסים סינכרוניים לתלמידי יסודי וחטיבת ביניים בנושאי קידוד ורובוטיקה בעברית וערבית. לקייטנות דיגיטליות.
קורסים דיגיטליים אנחנו איתכם! קורסים ללמידה עצמית – בהלימה לתוכנית הלימודים במקצועות מתמטיקה, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, שפה עברית ומדעים. קורסים לחט"ב, קורסים לחט"ע - הכנה לבגרות. למידע נוסף
בברכה לימים טובים יותר
אלחנן כהן - מדריך תקשוב
מורים יקרים שלום וברכה!
גל האינתיפאדה ששטף את ארצנו בימים האחרונים התחיל בגלל מקום אחד: הר הבית. הערבים הרגישו שמאיימים על 'אל-אקצא', ההנהגה עודדה, וכולם נגררו לתוך הקלחת הזאת. זאת לא הפעם הראשונה שהמלחמה, הפנימית, עם ערביי הארץ, והחיצונית, מתחילה בגלל 'זעם מקודש'. הנה כמה סרטונים, חינמיים, שמציגים 120 שנים של פוגרומים ופרעות:
1. בסרטון מוצג שייח' ערבי המוכר את אדמות הכפר כדי לשחרר את בניו מהצבא הטורקי. היהודים משלמים כסף רב כדי לרכוש את האדמות, אך הערבים אינם רוצים להיפרד מהן. עם התלהטות הוויכוח, ערבי יורה ביהודי והורג אותו. מתוך הסרט 'גיא אוני'. מתאים לכיתות ה-יב. לא גרפי
נשאל: האם בעיניכם מדובר בסכסוך כלכלי בלבד? מדוע הערבים מכחישים את רכישת הקרקע? האם אתם יכולים להזדהות עם הכאב הערבי?
2. פתיחת מנהרות הכותל גרמה לגל טרור רחב בכל הארץ. למרות הטרור המשמעותי, נחתם הסכם וואי, שמסגרתו חברון נמסרה לפלסטינאים. (ראיונות משולבים עם סרטונים, מכיתות ט, לפני זה לדעתי לא יתעניינו)
והנה קטע נוסף, שבה מוצגת האינתיפאדה בהרחבה (מכיתות ז).
נשאל: מה גרם להתפרעויות הפלסטינים? לדעתכם, מהי הדרך האפקטיבית ביותר להתמודדות עם טרור?
מכאן ניתן לקחת את הדיון למהות המאבק בין יהודים וערבים. מהי מהות הסכסוך וכיצד ניתן לפתור אותו.
בסוף המכתב יש סרטונים נוספים חינמיים המתאימים לחג השבועות.
להלן סרטים מתוך המחולל על הידברות ודו-קיום בין יהודים לערבים. כל אחד מהסרטונים מציג דו קיום אחר. אחד בין בתי ספר, השני בין מחבל לשעבר לנערים שחברם נרצח ושלילי בין ערבי למתנחל. כל הסרטונים הללו מציגים מודל של שיח ושל שיתוף פעולה. הסרט האחרון מציג את השתלטותינו על אדמות תל אביב-יפו ולקיחת הבתים. (מתוך הסרטים: השדה, יחסים דור 3, ציון אדמתי).
3. בקטע זה תלמידי ישיבת מקור חיים שבכפר עציון ששני חבריהם לכיתה נחטפו באירוע חטיפת שלושת הנערים מגיעים למפגש עם עלי אבו עוואד - פעיל טרור שהפך לפעיל שלום. לחצו כאן לצפייה בסרטון.
4. עלי עסק בעברו בפעילות אנטי-יהודית נגד יהודים ומסביר ליהודי, נפגע טרור, מניין בא הרצון לפגוע. הוא בא ממשפחה של פליטים, וההיתקלות עם יהודים הייתה באירועים קשים עבורו. לחצו כאן לצפייה בסרטון.
5. קטע זה מציג ילדים יהודים וערבים הנפגשים לראשונה ומדברים ביניהם. צניעות בינונית. מכיתה ד-ט. לחצו כאן לצפייה בסרטון.
6. בית סבתה של יולי כהן, הבמאית של הסרטון, מתברר כביתה של משפחה ערבית שנעלמה בסוף שנת 1947. הסרטון טוען שיהודים נישלו את הערבים מאדמתם והתכחשו לשהייתם כאן בשנים הראשונות בארץ. לחצו כאן לצפייה בסרטון.
סרטון מהרשת לשבועות (בחינם):
שני הפנים של שבועות – חג חקלאי או חג מתן תורה, מכיתה ג עד ח
***חברים, מי שלא נרשם למחולל דרך ההתיישבותי ורוצה - ניתן להירשם ולהזין בהרשמה את קוד הקופון: hityash זה יפתח לכם את השימוש ללא תשלום, תהנו!
הודעות חשובות!
רכזים יקרים,
מצ"ב מכתב על דחית מפגש שולחנות עגולים ומועד הגשת תכניות עבודה בתקשוב עקב המצב. תאריכים חלופיים במכתב. מדריכי התקשוב יעמדו לרשותכם לסיוע במידת הצורך בהערכות להמשך.
פינת הגיימינג
שלום לכולם,
רוב המשחקים הקיימים הם משחקים עם נושא / סיפור / עלילה – משהו ספציפי שסביבו המשחק. אבל ישנם משחקים בהם יש מצב יצירתי, כזה שבו אתה יכול לבנות מה שעולה על דעתך. מיינקראפט שכבר סקרנו פה בעבר – הוא אחד המשחקים הללו, אבל בהחלט לא היחיד.
משחק נוסף ומוכר – שאולי לא שמעתם עליו בהקשר הזה הוא Fortnite. לפורטנייט יש גם מצב יצירתי, שאמנם איננו פופולרי כמו המצב היצירתי (Creative) במיינקראפט, אך הוא מאפשר לבנות עולם מאפס, עם חידות, מבוכים – סוג של חדר בריחה, וכמובן מאפשר לתלמידים לבנות בניה יצירתית בהתאם למטרות השיעור (סביב סיפור, תקופה בהיסטוריה וכו').
היתרון של פורטנייט? הוא אינו כרוך בתשלום או בכניסה לחשבון. החיסרון שלו? הוא נתפס כמשחק אלים (פחות קל לבליעה), והוא בתחילת דרכו היצירתית, להבדיל ממיינקראפט הותיק בתחום היצירתי בכלל ובתחום החינוכי בפרט.
מכיוון שיש חוסר היכרות עם המנוע, נבנה במיוחד קורס להיכרות עם מצב המשחק הזה, איך בונים, משתפים, מנהלים וכו'.
Epic - המפתחת של פורטנייט, בנתה כבר כמה מערכי שיעור / עולמות לדוגמה, ומחברת בין המשחק הזה למנוע הגרפי של המשחקים – Unreal Engine ועל הדרך גוררת אותנו ללמידת פיתוח משחקי וידאו, סרטוני אנימציה מושקעים ועוד. אבל זה כבר נושא לפינה נפרדת.
משחק מהנה!
שלומי נויפלד - מדריך תקשוב